Лицеисты с нашего двора

Некоторые истории можно рассказать и за несколько минут, и за полдня. В обоих случаях будет исчерпывающе информативно. Просто сами истории окажутся вроде бы об одном и том же, но совершенно разными.

Сегодня как раз такой случай.

Давайте начнем с короткой версии.

Если вы живете в России (именно в России, а не в Москве и Петербурге) и у вас есть дети, которые скоро пойдут в 8 или 9 класс, у меня хорошие новости. С большой долей вероятности в вашем городе работает Яндекс.Лицей. Это такое место, где таких школьников учат программировать на Python. Причем не абы как, а по толковой программе, уже проверенной на нескольких потоках учеников. И учителя неслучайные, прошедшие вдумчивый отбор.

Язык Python сейчас очень востребован, его используют и в коммерческих проектах, и в научных расчётах. Кроме того, он часто становится мостиком к более «взрослым» языкам программирования, вроде C++ и C#. За два года занятий можно освоить Python на достаточном уровне, чтобы начать зарабатывать карманные деньги. А при некотором усердии – и более солидные суммы. Сама скриптовая структура Python позволяет делать любую мелкую автоматизацию, начиная с генерирования текстовых документов со строгим структурным содержанием. Например, можно взять десять вопросов и сделать из них тридцать билетов для экзамена, или обработать по формулам результаты эксперимента. Замечу, это задачи не из программирования, как такового, а из реальной жизни. И навыки их решения могут пригодиться в любой профессии. Например, врачу или менеджеру.

Обучение полностью бесплатно, но для поступления в Лицей надо пройти тестирование. Задания не очень сложные, и если ребенок интересуется IT и дружит с математикой, он его выполнит. Есть конкурс, от 2 до 4 человек на место, в зависимости от города. Иногда с первого раза поступить не получается, но вторая попытка (на следующий год) может оказаться удачнее. И тогда, если хватит терпения ездить на двухчасовые занятия дважды в неделю, ребенок к концу школы приобретет полезные навыки, которые повлияют на его будущую профессиональную жизнь. А может быть и на жизнь вообще.

Следующий набор стартует только 30 августа 2020 года, поэтому у вас уйма времени для подготовки ребенка. Или, например, для чтения более подробной истории о создании Яндекс.Лицея, одном из первых городов, где он появился, и, конечно, о его учениках и выпускниках.

Вот как это было

Доподлинно неизвестно – сколько именно идея запуска «Яндекс.Лицея» витала в самом Яндексе. Но внешняя фаза была весьма стремительной по меркам крупной компании. Зимой 2016 года начались переговоры с пилотными регионами, летом подписали нужные бумаги, а в сентябре первые ученики уже сидели за партами. Быстро. Очень быстро.

Пилот запустили сразу в четырех городах, причем выбор был довольно неожиданным. Вместо привычных мегаполисов из списка TOP-10 в Яндексе выбрали Пензу, Калугу, Тамбов и Саратов. Несмотря на статус областных центров и своеобразную тихую красоту, эти города (и регионы вокруг) не могут похвастаться бюджетными доходами и высокой зарплатой учителей. Да и Центр их не очень балует.

В результате в этой четверке не было сложившейся инфраструктуры ковки молодых IT-кадров. Зато имелось немало детей, хотевших учиться и выходить, выражаясь официальным языком, на федеральный уровень. Мы немного избалованы новостями из мира IT-гигантов, но для молодого пензенца или саратовца приобщиться к миру Яндекса – это крайне почетно. И открывает просто умопомрачительные перспективы.

Кстати, о перспективах. Когда я первый раз услышал про Яндекс.Лицей, сразу предположил, что Яндекс решил черпать кадры прямо со школьной скамьи. Но первые выпускники не подтверждают ничего подобного. Занятия заканчиваются в десятом классе, впереди еще целый одиннадцатый, и за это время молодой человек может сто раз передумать заниматься IT. Сам же Яндекс, вручив сертификат, не навязывает активности, чтобы удержать старшеклассника в своих сетях. Странно? Это с какой стороны посмотреть.

Марина Суслова, руководитель Яндекс.Лицея, рассказывает, что проект в принципе не ставил задачу воспитать будущих сотрудников компании. По ее словам, после очевидного успеха «Школы анализа данных» и университетских проектов Яндекса возникла идея двигаться дальше и предложить что-то школьникам. Сейчас все начинают интересоваться технологиями очень рано (да я и сам приобщился в 3-м классе, то есть в 1987 году – прим. автора), и было бы здорово начать учить практическим вещам заранее. Не столько для себя, сколько для подъема уровня IT-образования в стране.

Здесь еще стоит оговориться, что Яндекс.Лицей придумывали не для олимпиадников, не для ценителей сложных задачек, а для тех, кто просто хочет уметь делать что-то полезное. Для будущих стажеров и джуниоров, без которых невозможно долгосрочное развитие ни одной компании. Олимпиадникам определенное внимание уделяется даже в не самых развитых регионах. А до простых смертных руки не доходят.

На берегу казалось, что самым сложным будет разработать правильную двухлетнюю программу, а уж с преподавателями и учащимися проблем не возникнет. Гипотеза оправдалась лишь отчасти. Несмотря на то, что практически в каждом регионе есть центры дополнительного IT-образования для детей, найти талантливых педагогов именно по Python и для 8-9 классов в некоторых городах оказалось непросто. Не решила все вопросы и неплохая финансовая мотивация. Изучение рынка показало, что репетиторская ставка по программированию в выбранных регионах составляет 500 рублей за академический час, и именно столько заложили в бюджет будущего «Лицея». Плюс не стоит забывать, что факт работы «на Яндекс» повышает возможности и статус самого преподавателя.

«Этот проект открыл для меня очень многие двери», — рассказывает Екатерина Филина, преподаватель Яндекс.Лицея в Саратове, — «Во-первых, через некоторое время мне предложили стать методистом в самом Лицее, и сейчас я курирую группу из 24 преподавателей из разных регионов. Во-вторых, я стала методистом в СОИРО. Провожу занятия и интенсивы для преподавателей Саратовской области. Но хочется двигаться дальше, и в этом году я поступила в аспирантуру – Яндекс очень мотивирует. До Лицея была рядовым учителем информатики».

Кое-где (например, в том же Саратове) был настоящий конкурс отличных преподавателей. Но где-то пришлось основательно поискать. В итоге нашлись кадры нашлись. Не все учителя, как это планировалось изначально, имели практический опыт разработки ПО. Оказалось, что для хорошей подачи материала и взаимодействия с детьми не обязательно быть матерым программистом. Уместно вспомнить, что Яков Перельман, автор «Занимательной физики», был по образованию… лесоводом. И это не помешало ему заинтересовать физикой сотни тысяч советских детей.

Запуск проекта не был бы возможен без участия областных министерств образования, потому что Яндекс брал на себя разработку программы и обучение преподавателей, но не аренду помещений. Валерия Ушакова, подписывавшая в августе 2016 года договор с Яндексом в статусе заместителя министра образования Саратовской области, вспоминает, что никаких сомнений в целесообразности проекта не возникало. В Саратове прежде не было подобных образовательных проектов, и если за дело берется Яндекс – можно только поддержать. Ушакова отметила четкую работу со стороны москвичей: несмотря на пилотный статус проекта, решения не тонули в согласованиях.

У местных чиновников возникало подозрение, что их привлекают для подготовки будущих кадров для Яндекса, которые москвичи сразу же заберут с собой. Но Марина Суслова убеждала их, что Яндекс не может и не хочет увозить всех в свою Москву. Наоборот, если регион сможет после окончания двухлетней программы перехватить инициативу, предложить поработать с подкованными старшеклассниками местным компаниям, это позволит создать сообщество молодых айтишников и с его помощью удержать перспективных ребят дома. Забегая вперед, скажу, что большинство моих молодых собеседников все же очень хочет уехать в столицы, а то и за рубеж. Но очень часто отъезд навсегда на практике превращается в несколько лет. И если остаются корни, они, знаете ли, держат.

В Саратове первой площадкой Яндекс.Лицея стал Саратовский областной институт развития образования (ГАУ ДПО «СОИРО»), чье здание помнит Олега Ефремова, Михаила Козакова, Людмилу Гурченко, Евгения Евстигнеева, Олега Табакова, Олега Даля и других актеров, снимавшихся в фильме «Строится мост». Именно около моста через Волгу, бывшего на момент постройки самым длинным в Европе, и располагается СОИРО. Во время натурных съемок съемочная группа не раз пряталась в его здании от непогоды.

Я и дальше буду рассказывать про саратовскую ветку Яндекс.Лицея, потому что для меня этот город не чужой, и механики местного образовательного процесса понимаю чуть лучше, чем в других регионах. Недавно я побывал в саратовских филиалах Лицея и поговорил со всеми. И теми, кто учит, и теми, кто учится.

Поехали!

Итак, все началось в СОИРО. Я много лет ходил мимо его большого здания, даже не догадываясь – что там внутри. Места и правда много, и – формально – расположение самое, что ни на есть, центральное. Однако саратовцы знают, что добираться в эти края непросто и на транспорте, и пешком в силу особенностей рельефа местности. Удобнее всего жителям города-побратима Энгельса: для них это первая остановка автобуса после переезда через мост.

В 2016 году на 24 места претендовали 337 школьников. Среди поступивших было семь девочек. Здесь можно сказать «всего» или «целых» — в зависимости от степени вашего консерватизма. В Саратове программирование до сих пор считается мужской профессией, и, по моему мнению, семь девочек – это отлично. Со мной согласна преподаватель Екатерина Филина: «Умея программировать, можно работать удаленно. Когда воспитываешь маленького ребенка, это очень важно. И программировать все же интереснее и перспективнее, чем пытаться в Instagram развивать сетевой маркетинг».

В Москву на мероприятие по итогам первого выпуска пригласили 25 ребят из четырех пилотных площадок. Семеро из них были из Саратова. Часть выпускников сдружилась со сверстниками из Калуги, и теперь они единой командой ездят по федеральным соревнованиям, регулярно привозя призы. Был хакатон в Москве, где саратовские выпускники лицея сразу же, с ходу написали навык для Алисы, используемый до сих пор. Полученных знаний для этого вполне хватило.

Программа, по которой учатся в Яндекс.Лицее сейчас, существенно отличается от самой первой. Тогда уроки шли буквально «с колес», и иногда учителям приходилось самим разучивать материал занятия в ночь перед ним. Лицеисты этого, конечно, не замечали, им все нравилось. Но все же определенные шероховатости были, и в следующих редакциях их исправили.

В первый год учат основы программирования на Python (144 часа). По итогам года ученикам присваивается рейтинг, и если он оказывается ниже минимально необходимого, приходится расставаться. В самом Яндексе говорят о существенном отсеве после первого года именно на основе рейтинга. Цифры показывают, что ко второму году действительно остается на 20-30% ребят меньше. Например, в 2017 году на площадке СОИРО начали учиться 24 человека, а закончили в 2019 году 17. Но сами лицеисты говорят, что дело не в рейтинге, а в желании. Кому-то не нравится, кому-то трудно – такое, знаете ли, бывает. Но если ты ходишь на занятия, не пропадаешь на месяц и стараешься, переход на второй курс практически гарантирован.

С оптимизмом учеников не согласна преподаватель, Екатерина Филина. Она говорит, что отсев есть, и иногда причины вполне уважительные, вроде отсутствия склонности к программированию или слабого здоровья, но бывают и совсем обидные случаи. Например, ряд учеников не может отказаться от привычки списывать решения задач, многие из которых начали появляться в интернете, да и соседи по парте готовы помогать. Бездумного набивателя чужого кода вычислить очень легко, и даже если он смог набрать необходимый порог для перехода на второй курс, с проектными работами уже справиться не сможет. Читеров не любят нигде.

Второй год посвящен основам промышленного программирования, на что выделяется 168 часов. Усидчивости здесь требуется гораздо больше, но зато появляются навыки, необходимые для работы в реальных проектах. Одна из учениц второго курса говорила мне, что ей предлагали проектную работу за довольно ощутимые деньги, но она отказалась из-за потенциального ущерба учебе. Неплохо для десятого класса, да? Во всех смыслах неплохо.

Вообще, работу ученикам Лицея предлагают регулярно, и некоторых еще в школе звали стажерами в крупные компании. Но все приняли решение не работать full time, а идти учиться в вуз. Ученики уверены в необходимости дополнительных серьезных знаний, чтобы стать действительно крутыми. Потому что то, что они умеют, у них уже есть, а хочется большего. И это понимание необходимости не останавливаться на достигнутом появляется уже во время учебы в Яндекс.Лицее. Раньше были дети, как дети.

Десятиклассник Дмитрий Гаранин, рассказывает, что до Яндекс.Лицея вообще не интересовался IT. Но друг посоветовал попробовать поступить, он уже учился и ему нравилось. «И как-то сразу я понял, что это моё», — говорит Дмитрий, — «Стал читать разное за пределами учебной программы, выучил C, просто потому, что это доставляло удовольствие. И по итогам прошлого года у меня был самый высокий рейтинг в Саратове. Думаю, стану программистом».

Все, что проходится теме «программирование» в обычной школе, в Яндекс.Лицее проходят за первые три месяца. За вторые три месяца проходят программу школ с углубленным курсом информатики. И уже со второго полугодия первого курса начинается то, чему в школе не учат в принципе.

Остаться на второй год здесь нельзя. Это принципиальная позиция. Молодое поколение у нас баловано, ему постоянно дают второй и третий шанс. Яндекс.Лицей говорит: знаешь, а давай, как в жизни! Расслабился, пропустил материал, нагнать не смог – ну, извини. Когда количество мест настолько ограничено, их надо освобождать для максимально мотивированных детей.

Кстати, о количестве мест.

Волжская жемчужина

Если ваша жизнь никогда не была связана с Саратовом, аббревиатура ФТЛ вряд ли вызовет какие-то ассоциации. Но для саратовцев физико-технический лицей (в девичестве школа №13) уже несколько десятилетий представляет собой совершенно удивительное место, где учат действительно на совесть. И учили даже в самые непростые времена. Чтобы не пестрить комплиментами, просто скажу, что уровень подготовки в ФТЛ всегда был достаточен для поступления в московские вузы без репетиторов. В саратовские вузы выпускники «тринашки» заходили с почетом и порой отдыхали до середины второго курса, потому что в школе их готовили сильно впрок.

Я учился там в начале девяностых, и трудно вспомнить хоть один предмет, который бы преподавался слабо. А с информатикой вообще все было серьезно: достаточно сказать, что в 1992 году в ФТЛ был класс 286-х машин с цветными (!) VGA-экранами. И там не в игры играли.

С учетом того, что ученики физико-технического лицея с самого начала заняли значительную часть парт в Яндекс.Лицее, руководство ФТЛ заинтересовалось возможностью открыть собственный филиал. И в 2018 году это случилось. Сегодня в основном здании лицея занимаются второкурсники, а в новом корпусе обосновался набор 2019 года.

Интересно, что Яндекс финансировал работу педагогов и координаторов только во время пилотного года. В дальнейшем эти затраты (замечу, не слишком большие) легли на плечи местных министерств образования. В то же время, Яндекс следит за тем, чтобы оплата труда учителей была не ниже оговоренного уровня, а для детей обучение оставалось полностью бесплатным. В некоторых регионах пробовали… оптимизировать расходы (например, набирать группы больше 15 человек), но, столкнувшись с твердой позицией Яндекса, попытки оставили. Примеров закрытия Лицея в каком-то городе из-за недофинансирования нет.

На втором курсе Яндекс.Лицея в ФТЛ абсолютное большинство ребят местные. Они привыкли много времени тратить на учебу, и прямо после основных занятий пойти на дополнительные в том же здании (или в соседнем, в нескольких минутах ходьбы), для них не только удобно, но и, скажем так, естественно. Фактически, там только один парень, Даниил Ухов, «не местный». Он из 55-й школы. Ни в коем случае не хочу никого обидеть, но это обычная школа на окраине Саратова, прежде не замеченная в особых достижениях. Тем не менее, именно у ее ученика самый высокий рейтинг на курсе. Выше, чем у фэтээловцев. Очень здорово, что Яндексу удается привлечь и проявить ребят из обыкновенных, не элитных школ. Из тех, которых называют дворовыми.

Мария Рахманова, преподаватель Яндекс.Лицея на площадке ФТЛ, предполагает, что «плотность» фэтээловцев связана, в том числе, с распространением информации о нем в самой школе. Многие учебные заведения Саратова, несмотря на значительное совпадение по профилю, или не знают о проекте Яндекса, или предпочитают не информировать о нем учеников. Сарафанное радио, конечно, работает, но когда есть рекомендация постоянного учителя, получается гораздо эффективнее. В ФТЛ не боятся, если где-то научат лучше. Тем более, что Мария сама заканчивала ФТЛ и работает в нем преподавателем информатики.

Кстати, один паренек с окраины Саратова, ездивший через весь город в физико-математическую гимназию (не путать с лицеем), научился программировать и достиг в IT немалых успехов. Возможно, вы его знаете – это Дмитрий Гришин, председатель совета директоров Mail.ru. И вот кроме шуток – кто знает, до чего допрограммируются нынешние школьники. Среди первых саратовских выпускников Яндекс.Лицея уже есть студенты ВШЭ, МГУ, МГТУ имени Баумана. Но многие остались в Саратове, благо в местных вузах тоже есть, чему поучиться, а интернет позволяет работать на кого угодно, не выходя из дома. Пока позволяет.

Правда, от саратовских студентов можно слышать, что после Лицея им в местных вузах скучно. Учат не тому и не так. Хочется верить, что это станет своеобразным звоночком для региональных университетов. Потому что для школ уже стало. Учителя информатики сами приходят в СОИРО со словами «Вы тут очень интересно учите наших школьников, мы тоже хотим так уметь». Революция может идти и сверху вниз, и снизу вверх. Лишь бы шла.

Тропинка в будущее

Сейчас Яндекс.Лицей работает на более, чем 300 площадках в 127 городах в России и 4 в Казахстане. В нем учатся около 8200 детей, из них 5000 первогодки. При этом основной штат Лицея, его аппарат — всего 11 человек. Плюс, конечно, разработчики Яндекса, юристы компании и довольно многочисленные совместители, но все равно начальников получается существенно меньше, чем в любом региональном университете.

Глупо скрывать, что мне очень понравился этот проект. Есть в нем что-то… не российское. В силу особенностей экономики и менталитета мы очень заточены на мгновенный результат, стремительный выход на окупаемость и возврат инвестиций.

В случае Яндекс.Лицея краткосрочная финансовая заинтересованность вообще не прослеживается. Да, конечно, когда-нибудь часть этих ребят, возможно, и придет работать в Яндекс. Но сколько? И кто из них окажется действительно подходящим для большой IT-корпорации? Боюсь, никакие алгоритмы не смогут предсказать эффективность такого рода.

И в этом, пожалуй, главная слабость проекта. Прекрасно, что Яндекс готов – говорю это безо всякого пафоса – инвестировать в будущее IT-отрасли России. Но что, если подуют другие ветра? Что, если кто-то с высокой трибуны опять брякнет какую-то красивую чушь? Или эффективный менеджер решит покончить с пунктом бюджета, где нет даже намека на доходы? Это Россия, дети.

Но если прогнать грустные мысли, видишь перед собой десятки отличных ребят, у которых уже вот прямо сейчас видны задатки будущих звезд. В столицах с юными астрономическими объектами работают довольно усердно, потому что есть на что. Но чем дальше от Москвы и Петербурга, тем больше желания и упорства требуется от молодых людей, чтобы вырасти над собой и добиться той жизни, о которой мечтается.

Конечно, можно сказать, что каждый сам кузнечик своего счастья, и таланты из глубинки много лет умудрялись пробиваться наверх без состоятельных помощников. Но мы не знаем, сколько бы их могло пробиться, если бы кто-то своевременно и с умом помог.

Теперь мы можем это узнать.

Автор благодарит за помощь в подготовке материала координаторов саратовских площадок образовательного проекта «Яндекс.Лицей» Екатерину Тяпкину и Елену Антонову